TEORETICKÁ VÝCHODISKA HOSPODÁŘSKÉ POLITIKY



NÁZORY NA HOSPODÁŘSKOU POLITIKU
¢Liberální
Ømalé zásahy státu do ekonomiky, vše zajistí tržní mechanismus - fyziokraté, klasikové,
neoklasikové, ordoliberalismus, monetarismus, ekonomové strany nabídky, noví klasikové, škola
veřejné volby
¢Intervencionistický
Øznačné zásahy státu do ekonomiky - merkantilismus, keynesiánství a všechny směry z něho
vycházející, teorie plánování, noví keynesiánci
Økrajní intervencionismus – marxistická koncepce
¢

HP koncepce

ČASOVÉ DĚLENÍ HP
¢období předkeynesiánsky orientované hospodářské politiky - merkantilismus, klasikové,
neoklasikové, německá historická škola, institucionalismus, teorie plánování
¢keynesiánská hospodářská politika (30.léta-začíná se hovořit o hospodářské politice jako o
samostatné vědní disciplíně) - keynesiánství a školy z něj vycházející, ordoliberalismus
¢hospodářská politika aplikovaná po selhání keynesiánsky orientovné hospodářské politiky (70.léta -
období stagflace) - monetarismus, ordoliberlaismus, škola ekonomie strany nabídky, noví klasikové,
noví keynesiánci, škola veřejné volby, nová institucionální ekonomie)
¢

MERKANTILISMUS
¢Intervencionistický směr
¢Merchant = obchodník se zahraničím
¢Zdrojem bohatství národa je hromadění
¢ peněz
ØRaný – jediné bohatství jsou peníze → zákaz vývozu peněz
ØPozdní – „peníze jsou prostředek k získání dalších peněz“ → orientace na zahraniční obchod a
přebytek platební bilance
¢T. Mun – „Bohatství Anglie v zahraničním obchodě“

FYZIOKRATISMUS
¢
¢
¢liberální směr
¢idea přirozeného řádu
¢zdrojem bohatství je zemědělství a těžební činnost
¢preference soukromého vlastnictví, přeceňování práce související s přírodou
¢Minimální úloha státu:
ØChránit přirozený řád
ØZabezpečit vzdělávací výchovu
ØZabezpečit veřejné práce – budování cest a průplavů
¢
¢

KLASICKÁ ŠKOLA
¢
¢
¢Liberální směr
¢Zdrojem bohatství národa je práce, zahraniční obchod a dělba práce
¢Sayův zákon trhu
¢Koncepce „neviditelné ruky trhu“
¢Stát má plnit 3 základní funkce:
ØChránit společnost před násilím a vnějším napadením
ØChránit každého člena společnosti před nespravedlností a útlakem ze strany druhého
ØBudovat a udržovat některé veřejné práce a díla veřejné instituce

NĚMECKÁ HISTORICKÁ ŠKOLA
¢
¢
¢
¢kritikové klasiků,
¢neexistuje přirozený řád, ale mnoho ekonomických řádů poplatných historickému vývoji v každé zemi
¢Starší historická škola
¢Mladší historická škola
¢„výchovný protekcionismus“
¢

NEOKLASICKÁ ŠKOLA
¢
¢
¢
¢Liberální směr
¢Vychází s marginální revoluce
¢Její představitelé se zabývali teorií rovnováhy
¢Marshall (dílčí rovnováha)
¢Pareto (celková rovnováha)
¢Pigou (zakladatel teorie blahobytu)

INSTITUCIONALISMUS
¢
¢
¢Kritika neoklasiků
¢Zájem o fungování institucí jako norem společenského chování
¢Interdisciplinární přístup – intergrace společenských věd
¢Úloha velkých institucí: korporace, odborové organizace, vládní byrokracie
¢Nová institucionální ekonomie (Coase, North) – zahrnutí neoklasické ekonomie, která je založená na
racionálním chování „ekonomického člověka“

TEORIE PLÁNOVÁNÍ
¢Specifická a do jisté míry extrémní ukázka intervencionismu
¢Dva typy
ØCentrální plánování (rozvíjí se po roce v1917 v Rusku)
ØEkonomické plánování
A)Imperativní plánování (hitlerovské Německo)
B)Indikativní plánování (Francie, Japonsko)
¢
¢
http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRUib2npd8XZpMFbFarUL7R3Z2EUh7COE2cUmGuDS6SnzSKsDnj
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTDhb9D8FFqJDfnuqTWAWtUjxhO58V64mhppDa2y7zN5zW
fet75

KEYNESIÁNSTVÍ
¢Intervencionistický směr
¢Od 30. let 20. století
¢J. M. Keynes (Obecná teorie zaměstnanosti, úroků a peněz – 1936)
¢Byl pro státní zásahy do ekonomiky, stimulace agregátní poptávky
¢V USA aplikováno jako New Deal, v Británii stop-go policy
¢Klíčová úloha fiskální politiky
¢Zpochybnění každoroční vyrovnanosti SR,
¢ plná zaměstnanost, politika levných peněz

ORDOLIBERALISMUS
¢Německo po 2. světové válce
¢W. Eucken – rozlišuje hospodářskou politiku řádu a hospodářskou politiku procesu
¢
¢
¢Propaguje sociálně tržní hospodářství
¢Akcent na vytvoření dokonalé konkurence – cenového systému
http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSS7OJR2P35aa-nW3DsAiQDPuy6iAM0ogb08Q73pln1Et9eipva7A

NEOKLASICKÁ SYNTÉZA
¢Propojení keynesiánství a neoklasické ekonomie
¢Intervencionistický směr
¢Celková rovnováha - IS-LM model
¢Optimální kombinace π a u pomocí AD
¢J. R. Hicks, P. A. Samuelson (60. léta)
¢
¢

MONETARISMUS
¢70. léta 20. století
¢Liberální směr (Chicagská škola)
¢M. Friedman
¢Důraz na automatické tržní mechanismy, které samy udržují ekonomiku ve stavu optimálního využívání
zdrojů
¢Doporučovali proporcionální růst peněžní zásoby k růst potenciálního produktu (kvantitativní
teorie peněz)
¢HP rámec by měl garantovat
ØSvobodu vlastnických práv
ØTvorbu konkurenčního prostředí

EKONOMIE STRANY NABÍDKY
¢
¢
¢Podpora ekonomiky prostřednictvím stimulace agregátní nabídky
¢Doporučuje snižování daní
¢Praktické uplatňování v USA
¢ selhalo (výrazné státní deficity)

ŠKOLA VEŘEJNÉ VOLBY
¢Od 70. let 20. století
¢Lidé se chovají racionálně nejen v oblasti ekonomie, ale také v politické oblasti
¢Zabývá se formami selhání státu
¢J. M. Buchanan
¢Rozbor chování zájmových skupin a
¢ lobbing
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTij58hkGwt67cE3aK6uSsB2HxaOsLJoz_ESlOGxqd43ak
mikoB

ŠKOLY RACIONÁLNÍCH OČEKÁVÁNÍ
¢Od 70. let 20 století
¢Muth, Lucas, Barro
¢Nové přístupy k hospodářské politice – nová klasická makroekonomie (neúčinnost očekávané HP)
versus noví keynesiánci (malá účinnost očekávané HP)
¢Rozporuplná účinnost neočekávané HP
¢Adaptivní versus racionální očekávání

¢
¢
¢Děkuji za pozornost a přeji hezký den
☺
¢