Interaktivní osnova

Ing. Pavel Adámek, Ph.D. garant předmětu

Zaměření předmětu

Cíl předmětu

Cílem předmětu je na základě rozhovorů, diskusí se zvanými hosty z úspěšných startupů a získaných teoretických poznatků v oblasti designování obchodního modelů tvořit, modelovat a škálovat business model dle konkrétních tržních podmínek.

Výstupy z učení

Po absolvování předmětu bude schopni:

identifikovat základní prvky business modelu;
analyzovat prostředí firmy a navrhnout business model;
aplikovat poznatky případových studií na vlastním business modelování;
využívat kreativní techniky pro generování nápadů, tvořit minimální produkt a jeho ověření u zákazníků;
optimalizovat a přizpůsobovat obchodní model tržním podmínkám;
stanovit vhodné alternativy financování startupu;
orientace v podpoře a škálovatelnosti podnikání;
optimalizovat produkt, obchodní model a tým.

Hodnocení a požadavky na úspěšné zakončení předmětu

Podmínky pro splnění předmětu:

Semestrální práce – upload do IS do 19.5.2023. Prezentace seminární práce během cca dvou posledních seminářů 11.5. a 18.5.2023.

Povinná aktivní účast na seminářích minimálně 60 %.

Seminární práce a její prezentace (50 % hodnocení) formou obhajoby projektu (50 % hodnocení).

Celková známka je složena z hodnocení semestrální práce, její prezentace a samotné obhajoby.

Hodnocení jednotlivých požadavků (max. 100 bodů):

Semestrální práce 40 bodů
Prezentace 10 bodů
Obhajoba 50 bodů

Kritéria hodnocení seminární práce (0-40b.)

0-5b.	Formální struktura	Dodržení jednotlivých částí seminární práce, úroveň textu, písmo, jednotný styl psaní, odkazy na zdroje.
0-5b.	Logika a provázanost jednotlivých částí	Zda na sebe jednotlivé části navazují, jsou logické a promyšleně strukturovány. Návaznosti mezi jednotlivými zpracovanými technikami, propojenost jednotlivých prvků business modelu
0-10b.	Kreativita v tvorbě	Inovativnost, nové pohledy, zapojení vlastní invence a nových postupů při tvorbě. Vlastní přidaná hodnota v práci.
0-15b.	Využití širších znalostí	přílišná jednoduchost a elementárnost, prokázaní schopností aplikovat znalosti, aplikační rovina použitých technik (nejsou povrchní, jsou detailní a hlubší). Práce na
0-5b.	Reálnost (přiměřenost a reálnost)	Vhodná aplikovatelnost na reálné prostředí (ne vzdušné zámky apod.), využití štíhlého záměru a přístupů. Práce s okolním prostředím, jeho vlivy na konkrétní MVP, trh, zákazníky.

Kritéria hodnocení prezentace (0-10b.)

0-2b.	Obsah prezentace	Jsou využity obrázky, animace, přechody, videoukázky. Text tvoří krátké poznámky, věcná fakta v bodech, názvy, heslovitá spojení. Použití jednoho druhu písma, viditelnost, dostatečná velikost. Pravopisné chyby a překlepy.
0-2b.	Struktura prezentace	Dodržení obsahu, témata na sebe plynule navazují, zahlcenost informacemi na snímku. Úvod, obsah, témata, závěr, zdroje.
0-2b.	Jazykový a neverbální projev	Práce s hlasem, vlastním tělem, oční kontakt s publikem, gestikulace je přiměřená (žádná rozmáchlá gesta a ošívání - ideálně ruce v úrovni horní třetiny těla), řeč je dostatečně hlasitá, s úsměvem. Používání výplňových slov (takže, jakoby, vlastně, éééé, hmmm...) nejsou častá a nejsou rušivá. Spisovný projev.
0-2b.	Distribuce času	Dodržení časového limitu, rovnoměrné rozložení času mezi zmínky (nezasekne se u jednoho snímku, nestíhá ostatní, rychle přechází snímky apod.)
0-2b.	Atraktivita prezentace	Dojem z celé prezentace, zábavná, naučná, netradiční, obohacena o zajímavé prvky (pomůcky, spolupráce s publikem apod.) Prezentace působí připraveným dojmem.

Kritéria hodnocení obhajoby (0-50b.)

0-16b.	1. úroveň (elementární)	Znalost dané problematiky a samotného obsahu je minimální, absence odborné úrovně, neschopnost vysvětlit a propojovat souvislosti, minimální reakce na dotazy, neargumentování, nepřesvědčivé vystupování.
17-33b.	2. úroveň (průměrná)	Znalost dané problematiky a samotného obsahu je částečná, odborná úroveň je využita, mírný nesoulad u vysvětlování a propojování souvislostí, částečná reakce na dotazy, částečná věcná argumentace, vystupování je ucházející.
34-50b.	3. úroveň (excelentní)	Znalost dané problematiky je prokazatelná, využívána odborná úroveň, naprostý soulad u vysvětlování a propojování souvislostí, rychlé a konstruktivní reakce na dotazy, využívání věcné argumentace, přesvědčivé vystupování. Excelentní dojem z obhajoby.

CELKOVÉ HODNOCENÍ

Známka	Body
A	100-92
B	91-84
C	83-76
D	75-68
E	67-60
F	59-0

Literatura a zdroje

KNAPP, J. 2017. Sprint: jak vyřešit velké problémy a otestovat nové myšlenky v pouhých pěti dnech. Brno: Jan Melvil Publishing. ISBN 978-80-7555-023-1.
NECK, H. M., Ch. P. NECK and E. L. MURRAY, 2018. Entrepreneurship: the practice and mindset. Los Angeles: SAGE. ISBN 978-1483383521.
OSTERWALDER, A. a Y. PIGNEUR. 2015. Tvorba business modelů: příručka pro vizionáře, inovátory a všechny, co se nebojí výzev. Brno: BizBooks. ISBN 978-80-265-0425-2.
PILJ, P. LOKITZ, J. a K. SOLOMON. 2016. Design a Better Business: New Tools, Skills, and Mindset for Strategy and Innovation. New Jersey: John Wiley& Sons. ISBN 978-1-119-27211-3.

Doplňující zdroje jsou uvedeny v IS (vybrané publikace, materiály k seminářům apod.).

Komunikace s využujícím

Studenti mohou komunikovat prostřednictvím:

emailu adamek@opf.slu.cz
konzultačních hodin
diskusního fóra
MS Teams

Harmonogram seminářů

		Harmonogram seminářů - Případové studie startupů (0+2)
		Náplň seminářů je založena na postupné aplikaci kreativních techniky využitelných pro tvorbu a validaci startupu
DATUM	Seminář	Téma	Použitá technika	Činnosti
23. února	1	Představení předmětu, ICE break	dotazy a odpovědi, diskuze	selfprezentace studentů, diskuze
		Co je to startup?	brainstorming	Studenti v rámci 10 minut vygenerují (ve skupinkách) nápady, co je to startupu, jak jej chápají, co představuje apod.
		Vyhledat příklad alespoň jednoho úspěšného a jednoho neúspěšného startupu. (sestavte si příčiny, proč si myslíte, že je úspěšný/neúspěšný)	brainstorming, kreativní cvičení, feedback	Studenti vygenerují nápady ve skupinkách a stanoví si-proč si myslí, že konkrétní startupu je úspěšný/neúspěšný. Práce s vyhledáváním, sběr a vyhodnocení informací, prezentace- týmů. Zpětná vazba. Ukázka úspěšných startupů/firem.
2. března	2	Vymezení Startupu a představení Lean Canvasu
		Představení a vymezení startupu	Startup Genom - Startup Lifecycle	Týmová práce (3-5 studentů), analyzují a charakterizují danou firmu z pohledu fáze životního cyklu. Prezentují její zařazení dle fáze vývoje startupu. Pracují se stupněmi Startup Genome.
		Pedstavení Lean Canvasu	Lean Canvas (celý)	Týmová práce (3-5 studentů), tvoří vlastní Lean Canvas. Prezentují svůj Lean Canvas. Diskuse, zpětná vazba, vzájemná interakce (mezi týmy, vyučující). K dispozici vytištěný Lean Canvas.
9. března	4	Financování startupu
		Představení Firma 2, jejího Business modelu, zaměření na financování byznysu.	Business model Canvas	Firma 2, prezentace, diskuse, key facts k problematica získání kapitálu a financování byznysu
		Jak financovat svůj vlastní nápad? Alternativy získání kapitálu pro rozjezd firmy, případně pro další rozvoj. Jak překonat "údolí smrti".	Brainstorming, analýza možností.	Týmová práce (3-5 studentů) - hledají možnosti, jak financovat svůj nápad, stanovují alternativy. Zpětná vazba + diskuse
16. března	3	Validace a minimální životaschopný produkt (MVP)
		Představení Firma 1, jejího Lean Canvasu a zaměření na MVP + customer journey	Lean Canvas, customer journey	Firma 1, prezentace, diskuse, key facts k Lean Canvasu + MVP
		Transformace nápadu v testovatelné hypotézy, protypování a tvorba minimálního žiovtaschopného prouduktu	Tvorba MVP a customer journey	Týmová práce (3-5 studentů) - možnosti jak postupovat k tvorbě MVP, customer journey. Zpětná vazba + diskuse
23. března	5	Vnitřní dimenze startupu
		Představení Firma 3, jejího Business modelu. Zaměření na vnitřní dimenze - vztahy se zákazníky, produkt/služba, tým, finance-náklady	Business model Canvas, hodnotový Canvas, mapa empatie zákazníka	Firma 3, prezetace, diskuse, key facts k problematice vnitřní dimenze startupu.
		Studenti získají poznatky jak postupovat ve vymezení vnitřní dimenze startupu.	Business model Canvas, hodnotový Canvas, mapa empatie zákazníka	Týmová práce (3-5 studentů) - studenti mají podklady pro hodnotový canvas a vnitřní dimenzi startupu-do klasického BM Canvas. Zpětná vazba + diskuse

30. března	6	Vnější dimenze startupu
		Představení Firma 4, jejího Business modelu. Zaměření na vnější dimenzi startupu - uživatelé, zákazníci, použití produktu, příjmy	Business model, monetizace, revenue model	Firma 4, prezetace, diskuse, key facts k problematice vnější dimenze startupu.
		Studenti získají poznaky jak posutpovat ve vymezení vnější dimenze startupu.	Business model, monetizace, revenue model	Týmová práce (3-5 studentů) - studenti mají podklady pro BM Canvas a vnější dimenzi startupu. Zpětná vazba + diskuse.

6. dubna	7	Optimalizovaný produkt, business model a tým
		Představení Firma 5, jejího Business modelu. Jak postupovali v optimalizaci produktu, business modelu (inovace, změny) a týmu. Důraz na faktory-co způsobilo změny (co se povedlo/nepovedlo).	Business model, Inovace BM	Firma 5, prezentace jejího business modelu, key facts jak optimalizovali produkt, celý BM a tým.

		Studenti navrhnou změnu (inovaci BM)	Vyznačení inovací v BM (možno využít techniku POLISM)	Týmová práce (3-5 studentů) - studenti mají podklady inovovaný BM, vymezí jak optimalizovat produkt-nabízenou hodnotu a tým. Zpětná vazba + diskuse.
13. dubna	8	Škálovatelnost podnikání
		Představení Firma 6, její škálovatelnost podnikání (co realizovali ve fázích startupu - Efficiency a Scale). Jejich zkušenost s akcelerátory, scale-up programy a podpůrnou infrastrukturou.	Design thinking - pro popis škálovatelnosti podnikání. Může být i storytelling - komunikace s akcelerátory a scale up programy - představení elevator pitch.	Firma 6, prezentace fáze firmy Efficiency a Scale, jejich zkušenosti s akcelerátory, podpůrnými programy apod. Představení jejich "story" (např. vizualizací), představení jejich elevator pitch.
		Studenti si navrhnou strategii pro škálování byznysu (dle předchozích kroků-mají výchozí BM), důraz na Efficiency a Scale. Dále zpracují možnosti spolupráce s podpůrnou infrastrukturou (akcelerátory apod.)	Design thinking, storytelling, elevator pitch	Týmová práce (3-5 studentů) - studenti sestaví jak škálovat jejich byznys, jak mohou využít spolupráce s akcelerátory, tvorba elevator pitch a story.

20. dubna	9	Studentské týmy pracují na svých projektech	Analytika, syntéza, brainstorming, diskuse	Týmová práce (3-5 studentů) na finálních projektech pro prezentaci. Kozultace a feedback vyučující.


27. dubna	10	Studentské týmy pracují na svých projektech	Analytika, syntéza,brainstorming, diskuse	Týmová práce (3-5 studentů) na finálních projektech pro prezentaci. Kozultace a feedback vyučující.


4. května	11	Studentské týmy pracují na svých projektech	Analytika, syntéza,brainstorming, diskuse	Týmová práce (3-5 studentů) na finálních projektech pro prezentaci. Kozultace a feedback vyučující.


11. května	12	Prezentace jednotlivých týmů	prezentační dovednosti, zaujmutí publika	Prezentace + diskuse + zpětná vazba


18. května	13	Prezentace jednotlivých týmů	prezentační dovednosti, zaujmutí publika	Prezentace + diskuse + zpětná vazba

Učební materiály

Dokumenty a další podklady k výkladu.

Chyba: Odkazovaný objekt neexistuje nebo nemáte právo jej číst.

https://is.slu.cz/el/opf/leto2023/PEMBPPSS/op/

Interaktivní osnova

Organizace výuky, hodnocení, komunikace

Operace