UCJNTEP1 Texproduktion

Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě
léto 2008
Rozsah
0/5/0. 3 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
Mag. Angelika Enne (cvičící)
Garance
Mag. Angelika Enne
Ústav cizích jazyků – Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Die StudentInnen sollen in diesem Seminar einerseits Verfahren präsentiert bekommen, mit Hilfe derer sie kontinuierlich ihre Schreibkompetenz entwicklen können und andererseits verschiedene Textformen und deren spezifischen Aufbau kennen lernen. In der Veranstaltung soll aufbauenden Übungen zum Verfassen der einzelnen Textsorten möglichst viel Raum gegeben werden und zum eigenständigen Ausprobieren derselben angeregt werden. Um das eigene Schreiben zu erleichtern, werden zu den einzelnen Textformen gezielt sprachliche Mittel, die zum Verfassen derselben wesentlich sind, besprochen und geübt. 1. Kontinuierliche Entwicklung der Schreibkompetenz/ Techniken zum Ideenfinden 2. Bausteine für Gechichten: aufbauende Übungen 3. Die Textsorte Personenbeschreibung 4. Schreiben in der Gruppe 5. "Lyrische Werkstatt": Textarbeit mit Gedichten 6. Verfassen eigener Gedichte 7. Bearbeiten und Verfassen von Sachtexten 8. Zusammenfassungen schreiben 9. Journalistische Textformen: Textarbeit mit Zeitungstexten 10. Artikel und Leserbriefe schreiben 11. Die Textsorte Märchen: Märchen fortsetzen bzw. selber schreiben 12. Fabeln: bei Erzählungen Teile ergänzen bzw. die Moral zu einer Fabel finden Požadavky: Präsentation, Portfolio Zu den einzelnen im Seminar besprochenen Textsorten werden die StudentInnen ihre eigenen Texte verfassen und diese auch vereinzelt präsentieren. Ein Schwerpunkt wird auch das Schreiben von Texten in der Gruppe bzw. das gegenseitige Korrigieren von Texten sein. Zum Abschluss der Lehrveranstaltung ist ein Portfolio mit den Texten abzugeben Studijní literatura a studijní pomůcky Baurmann, J.: Empirische Schreibforschung. In: Antos, G./ Krings, H. P. (Hrsg.): Textproduktion. Tübingen: Niemeyer, 1989. Bräuer, G.: Schreibend lernen. Grundlagen einer theoretischen und praktischen Schreibdidaktik. Innsbruck-Wien: Studienverlag,1998. Grießhaber, W.: Interaktionale Aspekte der Vermittlung von Nutzungstechniken. In: Jakobs, E.-M. / Knorr, D. / Pogner, K.-H. (Hrsg.): Textproduktion. HyperText, Text, KonText. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 1999. Hayes, J. R. / Flower, L. S.: Identifying the organization of writing processes. In: Gregg, L. W. / Steinberg, E. R. (eds.): Cognitive Processes in Writing. Hillsdale: Erlbaum, 1980. Hornung, A.: Von der Taste zum Text. In: Jakobs, E.-M. / Knorr, D. / Pogner, K.-H. (Hrsg.): Textproduktion. HyperText, Text, KonText. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 1999. Kast, B.: Fertigkeit Schreiben. München: Langenscheidt, 2000. Kästner, U.: Freies Schreiben in der Fremdsprache - Prozesse und ihre Didaktik. Bochum: AKS-Verlag, 1997. Krapels, A. R.: An overview of second language writing process research. In: Kroll, B. (ed.) Second Language Writing. Cambridge u.a.: Cambridge University Press,1990. Plag, I.: Individuelle Schreibstrategien beim Verfassen mutter- und fremdsprachlicher Texte (Deutsch/Englisch). In: Börner, W. / Vogel, K. (Hrsg.) Texte im Fremdsprachenerwerb. Tübingen: Narr, 1996.
Vyučovací jazyk
Němčina
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je zařazen také v obdobích léto 2009, léto 2010, léto 2011.