FVP:UPPVMK053 Alternativní a augmentativní k - Informace o předmětu

UPPVMK053 Alternativní a augmentativní komunikace

Rozsah

6/0/0. 3 kr. Ukončení: z.

Vyučující

Mgr. et Mgr. Petra Volná (přednášející)

Garance

doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.
Ústav speciální pedagogiky – Fakulta veřejných politik v Opavě
Kontaktní osoba: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.

Rozvrh

Pá 4. 10. 16:25–18:50 C207, Pá 18. 10. 16:25–18:50 C207

Předpoklady

FAKULTA(FVP) && TYP_STUDIA(B) && FORMA(K) && ROCNIK(3)

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Speciální pedagogika (program FVP, SPEP)

Cíle předmětu

Cílem předmětu je porozumět otázkám biologické podmíněnosti a sociální determinace v širším kontextu vývoje a formování osobnosti člověka s důrazem na dialektickou determinaci vývoje řeči ve vztahu k psychickým procesům. Pozornost bude věnována symptomatickým poruchám řeči a principům konstruování podpůrných opatření za účelem komplexního rozvoje člověka prostřednictvím náhradních komunikačních systémů.

Výstupy z učení

Odborné znalosti:
- student vysvětlí faktory ovlivňující vývoj řeči
- student popíše specifické zvláštnosti vývoje řeči v kontextu zdravotního postižení
- student zná sekundární důsledky symptomatických poruch řeči
- student se orientuje se v terminologii související s náhradními komunikačními systémy
- student chápe principy budování náhradních komunikačních systémů
Odborné dovednosti:
- student si osvojí metody a postupy aplikace vybraných komunikačních systémů
- student dokáže aplikovat prvky AAK ve stimulačním programu pro děti s OVŘ ve smyslu přirozené podpory řečového a jazykového rozvoje
- student získá zkušenosti s technickými pomůckami, které zprostředkovávají proces dorozumívání
Obecné způsobilosti:
- student dokáže přiměřeně reflektovat speciální potřeby osob v oblasti dorozumívání
- student umí realizovat speciálně pedagogické edukační, reedukační a kompenzační přístupy k osobám s postižením s uplatňováním zásad AAK
- student je připraven spolupracovat s dalšími odborníky nejen z oblasti speciální pedagogiky za účelem podpory komunikačních dovedností prostřednictvím AAK

Osnova

• 1. Úvod do studia, vymezení základních pojmů.
• 2. Systémy a metody AAK.
• 3. Komunikační systémy bez pomůcek.
• 4. Komunikační systémy s pomůckami.
• 5. Charakteristika vybraných systémů AAK, praktické ukázky.
• 6. Hlediska a pravidla výběru alternativního komunikačního systému.
• 7. Vliv funkce polykání pro produkci řeči. Poruchy polykání.
• 8. Využití AAK v edukaci dítěte předškolního věku.
• 9. Možnosti AAK u osob s mentálním postižením.
• 10. Aplikace AAK v edukační realitě, podpůrná opatření.
• 11. Případové studie uplatnění AAK ve výuce žáků se zdravotním postižením.
• 12. Rekapitulace učiva.

Literatura

povinná literatura
• BOČKOVÁ, B., BYTEŠNÍKOVÁ, I., HORÁKOVÁ, R., KOPEČNÝ, P. Options in speech therapy intervention from an early age to adulthood. Brno: Masaryk University, 2016. ISBN 978-80-210-8411-7.
• ČADILOVÁ, V., ŽAMPACHOVÁ, Z. Strukturované učení. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367475-5.
• KUBOVÁ, I. Čteme obrázky. Praha: Parta, 2011. ISBN 978-807320-055-8.
• MORALES, R. C. Orofaciální regulační terapie. Praha: Portál, 2006. ISBN 80-7367-105-0.
• ŠAROUNOVÁ, J. a kol. Metody alternativní a augmentativní komunikace. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0716-0.

doporučená literatura
• LONCKE, F. Augmentative and Alternative Communication. San Diego, 2014. ISBN 978-159756-498-4.
• ROSENFELD-JOHNSON, R. Assessment and Treatment of the Jaw. Manufactured in the USA, 2005. ISBN 978-1-932460-25-X.
• WILKEN, E. Sprachförderung bei Kindern mit Down - Syndrom. Stuttgart, 2010. ISBN 978-3-17021293-0.
• WILKEN, E.(Hrsg.). Unterstützte Kommunikation. Eine Einführung in Theorie und Praxis. Stuttgart, 2010. ISBN 978-3-17-02129947.

neurčeno
• JANOVCOVÁ, Z. Alternativní a augmentativní komunikace. Brno: Masarykova univerzita, 2003. ISBN 80-210-3204-9.
• KNAPCOVÁ, M. Výměnný obrázkový komunikační systém VOKS. Praha: IPPP ČR, 2006. ISBN 80-8685-614-3.
• KUBOVÁ, I. Piktogramy - metodická příručka. Praha: Techmarket, 1997. ISBN 80-86114-00-7.
• KUBOVÁ, I. Piktogramy - učebnice. Praha: Techmarket, 1997. ISBN 80-902134-9-9.
• KUBOVÁ, I. Znak do řeči. Praha: Techmarket, 1999. ISBN 80-86114-23-6.
• LACEY, P. The Routledge Companion to Severe, Profound and Multiple Learning Difficulties. Routledge, 2015. ISBN 978-0415709972.
• THOROVÁ, K. Poruchy autistického spektra. Praha: Portál, 2006. ISBN 80-7367-091-7.
• VOLNÁ, P. Alternativní a augmentativní komunikace. In E-learning kurz pro studenty studijního programu Speciální pedagogika Fakulty veřejných politik v Opavě. Opava: Slezská univerzita v Opavě.

Metody hodnocení

Prezentace příkladu uplatnění AAK v praxi.

Informace učitele

Osobní kontakt ve výuce, konzultační hodiny. Student při průběžném studiu využívá studijní oporu a zpracovává vybrané korespondenční úkoly. Zde současně prokáže znalosti povinné literatury a přednášek kontaktní výuky. Student bude moci průběžně konzultovat individuálně studovaná témata předmětu prostřednictvím elektronické pošty, individuálních nebo skupinových konzultací.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.slu.cz/predmet/fvp/zima2024/UPPVMK053